Projekt megnevezése:
Társadalmi Megújulás Operatív Program
Nevelési-oktatási intézmények tanórai, tanórán kívüli és szabadidős tevékenységeinek támogatása
Kódszám:
TÁMOP-3.2.11/10/1/KMR
A pattintott kőkorszaktól a „Kattintott Fénykorszakig” – Több ezer éves város a Duna partján
Időtartam:
2011. július 1-jétől 2012. június 15-ig
Kedvezményezett:
„Matrica” Múzeum és Régészeti Park
2440 Százhalombatta, Gesztenyés út 1–3.
Támogatás összege:
6.940.492.-Ft
A projekt leírása:
A projekt élményszerű, az életkori sajátosságokat és a partnerek pedagógiai programját, igényeit figyelembe vevő, korábbi kínálatban is meglévő (témanap, projektnap és vetélkedő), illetve új fejlesztésként megvalósuló (szakkör) múzeumpedagógiai tevékenységeket valósít meg. Ehhez a „Matrica” Múzeum 6 nevelési–oktatási intézménnyel kötött együttműködési megállapodást, és 9 hónap alatt több mint 30 alkalommal közel 700 gyereket vár a programsorozaton. A projektben lehetővé válik fejlesztés keretében múzeumi oktatókörnyezet berendezése bútorokkal, szemléltető tablókkal, mágneses táblával; az állandó kiállításban interaktív pontok kialakítása tárgymásolatokkal és táblákkal; segédanyagok, feladatlapok nyomdai úton való létrehozása.
 |
 |
| ELINDULT A TÁMOP PROGRAMSOROZATA |
2011. szeptember 16-án az Egy tárgy, egy történet szakkörrel kezdetét vette a „Matrica” Múzeum és Régészeti Park A pattintott kőkorszaktól a „Kattintott Fénykorszakig” című TÁMOP projektjének programsorozata.
 |
Az egész projekt 2011. július 1-jétől 2012. június 15-ig tart szakkörökkel, projektnapokkal, vetélkedőkkel és a múzeumpedagógiai foglalkoztató terem kialakításával. |
 |
A „Matrica” Múzeummal együttműködésben a projekt résztvevője mind a négy százhalombattai általános iskola, a Pitypangos Óvoda és az ercsi Kossuth Lajos Általános Iskola.
Az Egy tárgy, egy történet szakkörön 12 alkalommal nyolc ötödik osztályos tanuló vesz részt az Arany János Általános Iskola és Gimnáziumból. A és funkciójuk szempontjából, saját maguk készítsenek tárgymásolatokat lehetőség szerint korabeli alapanyagokból, technikákkal, eszközökkel. Ezáltal fejlődik a gyerekek művészeti képessége, esztétikai érzéke, kifejező képessége, kézügyessége, információszerző képessége, megfigyelése, alkotóképessége, kreativitása, alkotó gondolkodása, képi megjelenítése, formaérzéke, színhasználata, arányérzéke. A szakköri munka során kialakul és fejlődik a gyerekek önálló munkavégzése és a csoportmunkához szükséges együttműködő viselkedése. A több alkalommal való találkozás alakítja a szociális képességeket és alakítja a múzeumot értő és szerető közösséget. Első alkalommal Csak csont… volt a szakkör témája. A gyerekek feladatlappal megkeresték a különböző korszakok csont használati eszközeit, majd csonttégelyt készítettek csiszolással, fúrással, díszítéssel. A második szakkör a Kő kövön… címet viselte. A résztvevők a kiállítási tárgyak megfigyelése után kőpattintékkal kipróbálhattak néhány tevékenységet (fa hántolása, bőr vágása stb.), majd nyéllel kőeszközt készíthettek maguknak.
A 2011/2012-es tanév első félévében folytatódik a szakkör, elkezdődik a hatodikosok szakköre, projektnapokon vesznek részt az ovisok és az ercsi iskolások, és december 5-én 14 órakor helytörténeti vetélkedőn mérik össze tudásukat a helyi általános iskolák harmadikosai, negyedikesei.
 |
 |
2011. november 16-án sajtótájékoztatóval egybekötve kerül sor a foglalkoztató terem átadására.
